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游戏培训改变我对游戏的认识---周琴琴

作者:发布时间: 2014-01-17点击数:1843 次

游戏培训改变我对游戏的认识

淝河小学周琴琴

     看我文章的同行们,我首先想问:我的教育同行们,你们的学校有没有在课间禁止学生攀爬体育器材,是否派专门的老师去某个地方来监督孩子的玩耍,你是否在班级里三令五申地禁止学生追逐打闹,你是否为孩子把跳远用的沙子搞的到处都是而感到苦恼?我想,我们的内心都有了自己的答案。我们深刻的担心着孩子的安全问题,怕孩子们磕着碰着,而过多的干涉了孩子们的玩耍。

联合国儿童公约权利公约的第31条规定:缔约国确认儿童有权享有休息和闲假,从事于儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动,以及自由参加文化生活和艺术活动。可见,玩耍是孩子从法律上就认可并推崇的事情。回来的第一天,我就对我的孩子们说,所有周老师之前禁止玩的游戏,从今天开始废除。以后你们想玩什么就玩什么,只是要注意安全。因为通过这次的游戏工作课程培训后,我才知道游戏对于儿童的重要性,游戏可以锻炼孩子的社交能力,可以锻炼孩子的体能、智能、创意、情绪。而真正的游戏是儿童自由选择、自我主导及自主发展的过程。只有这样的游戏才能锻炼孩子的五项技能。在儿童自由的游戏过程中,他们会和别人相处,明白感受,交往到朋友。在追逐打闹的过程中可以锻炼到孩子的心肺能力,大小肌肉。在游戏的过程中,还能锻炼脑神经的发育、解决问题的能力,语言、思考等能力。不同的小东西可以有不同的玩法这就是孩子的创意。在创意的过程中他们会有发明,会有变通。在这里我想重点说一下游戏的最后一个锻炼的技能——情绪。

如今的孩子大多都是独生子女,很多孩子的成长是孤单的,陪伴他们玩耍的往往是爷爷奶奶、爸爸妈妈。更多的是在家长宅着,这些都是非常不利于孩子的成长的。我们经常也能看到一些报道:某某学生跳楼自杀的,某某学生与同学发生争执将同学当场捅死的。这样的孩子其实都和童年玩游戏有关系。童年中缺少游戏成份的孩子的心理是不健全的。或许你会不以为然吧,那么我举一个例子。游戏有很多种类。我所说的游戏是孩子自由选择、自我主导的游戏的。绝对不能有大人的参与。孩子在玩粗犷的碰撞游戏时,一方面他能够有效释放内心的压力,另一方面就算他失败了他也会欣然接受。如果他努力了还是撞不过别人,他尝试到了失败的滋味,但他绝对不会想不开。这就是在锻炼孩子接受挫折的能力。孩子在玩角色扮演游戏时,或许每个人都想做警察,但是为了游戏的进行,总要有人做小偷,就会有孩子愿意去做小偷。或者孩子们自己会商量好,这次我这小偷,下次轮到我做警察。这就是协商、妥协、接纳。在游戏中多输几次,日后他才能输得起。生活中真正的强者是那些满怀热情和自信迎接生活挑战的年轻人。

我亲爱的同行们、家长们,我们很多时候都不想把孩子放出去玩,怕他们遇到坏人、遇到危险。我们很多时候不能理解孩子的玩耍,因为我们已经忘记了自己的童年时光了。我们认为孩子们就是瞎玩,他们不过是打发时间罢了。我们家长有时候甚至怕孩子之间发生纠纷而不让孩子跟孩子玩。这些观念我们真的需要转变。我们应该尊重儿童的天性。尊重儿童玩耍的天性。让他们出去玩吧,他们或许玩的很开心,或许他们被欺负了,或许他们玩的满身是泥。但这些玩耍的过程中的感受是孩童最宝贵的财富,多让孩子去玩吧,因为玩耍能让你的宝贝更健康、更健全。