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孩子常见心理问题探讨

作者:发布时间: 2013-12-27点击数:885 次

近年来,社会上经常出现孩子打骂父母亲,孩子自杀等现象,这些都说明我们的孩子心理有问题了。在我们的日常生活中,学习中,许多孩子的心理问题都是潜在的,但我们的家长往往容易忽视,因此要求我们多和孩子沟通,交流,关注他们的思想变化,及早发现不良心理,采取有效的措施进行教育。

孩子常见的心理问题有以下几种:

  1、人际交往问题

  由于现在的孩子决大多数是独生子女,他们在家里都是“小公主”、“小皇帝”,在家里大人们都听他(她)的,孩子常常是在“以自己为中心”的顺境下生活的,因此他们任性,固执。当他们上学进入一个新的集体后,仍然以自我为中心去与人交往,因而在与他人交往中常常是惟我独尊,不能善解人意,遇到困难不能克服,这样时间一常其他孩子不愿理他,他也没有自信心去找他们,其结果是封闭自己。

  2、逃学与厌学问题

  我们班有个学生经常找各种理由不来学校,不是肚疼就是头疼,为此他父母很伤脑筋,不知怎么办才好。这个孩子其实就是产生了厌学情绪,造成这样的原因主要是孩子学习比较吃力,长期跟不上进度,失去了学习兴趣。因此他们变的不爱学习,要么在课堂上做小动作,要么干脆逃学,旷课,到网吧打游戏。还有一些优等生,由于心理承受能力差,一旦别人超过自己或自己的目标没有达到,就容易产生厌学心理。

  3、过渡依赖问题

  前不久,有个大学生因为生活不能自理而被迫退学回家,这个事例告诉我们。我们的孩子依赖性太强,只能长期生活在父母和他人的关心和爱护下,从而形成了过渡依赖心理。

大部分的孩子过渡依赖父母。现今社会大多数家庭里都是独生子女,父母把孩子看的很重,往往只重视孩子的衣、食、住问题,对他们百般呵护,甚至是溺爱。因此造成孩子自理能力差。当他们遇到困难时,父母会帮他们,孩子就像温室里的花朵,经学起风吹雨打,意志力非常薄弱。

  4、缺乏自信,有自卑感

  很多孩子自己不能单独完成一件事,他们总认为自己做不好,这儿不行,那儿也不行,自卑的心理使得自己缺乏竞争勇气,缺乏自信心。


解决这些心理问题的办法主要有:

  1、针对孩子的实际情况制定目标

  我们的家长较为信奉高标准、严要求这此信条,认为只有为此,孩子才能有出息。实际上,过高的要求,不但给孩子带来巨大的心理压力,而且容易让孩子产生挫折感。因此,在制定学习目标的时候,一定要让孩子充分发表自己的意见,不要全由家长说了算。家长都认为自己的孩子是最棒的这种心理可以理解,但是孩子在学习能力上是存在一定的差异的,这是一个客观事实,我们必须接受这种事实。还有,在实现学习目标的过程中,家长不要只当高高在上的监督者,更多的应该是支持。在某种意义上,精神支柱比单纯的物质支持更重要。我们有的家长常犯这样的错误:认为自己在学习、生活条件上以高规格来满足孩子,对孩子也就拥有了发号施令的绝对权威。其实,这样的做法不是在培养孩子,教育孩子,到最后,可能还是不能实现自己的愿望。

  2、培养孩子对挫折的承受能力

  人的一生不可能是一帆风顺的,总是会遇到这样和那样的困难,因此,我们不是怎样设法去减少孩子可能遇到的挫折,而是应该帮助孩子以正确的方式和心态去对待和挫折。

我们要屏弃那种遇到挫折是一件不光彩的事情的错误想法。生活中,我们虽然常常将“失败是成功之母”这句话挂在嘴边,实际上却仍以为成败论英雄,尤其是在学习成绩上,如果考试成绩好,父母不但夸奖,还给予物质上的奖励。一旦考不好,就要挨到父母的批评,甚至是打骂,着就无形中是孩子意识到,只有成功才能受到别人的认可。这样的想法,容易导致孩子考试焦虑。不但是成绩差的孩子如此,即使是学习成绩好的孩子也同样身受其苦。真正在生活中,对待挫折很重要的一方面就是能够对挫折进行正确的归因,有的孩子对于挫折的归因总是倾向于外界或是他人,而意识不到自己所应该承担的责任。久而久之,很容易养成推卸责任,怨天尤人的不良习惯。

  3、引导孩子进行正确的人际交往

  每个人都生活在社会中,需要得到别人的关心、支持和重视,因此,不可避免的要与他人进行交往,良好的人际关系,不仅是心理健康不可缺少的条件,也是获得心理健康的重要途径,所以,让小学生学会如何与他人交往是非常必要的。首先,应该让小学生认识到人际交往的过程中彼此的权利和责任,要平等对待对方,要像尊重自己一样尊重他人。其次,要乐于与他人交往。能够与同伴交往,能够与老师、家长沟通交换意见。同时,在人际交往中不能只考虑到自己的需要,还有关心他人的需要,懂得体谅他人。再次,要让小学生有正确的沟通技巧和有效的交往态度,能够宽以待人真诚的咱们他人,也能够接受善意的批评。最后,要让学生在了会交往中保持人格的独立和完整。由于生活环境的不同,每个人都有自己独特的个性,朋自己的独特的行为模式,在与他人交往的时候能够适当迁就他人,随和的态度在人际交往中是必要的,但是这种迁就是有限度的,随和工不意味着放弃,更不等于失去了自己完整的人格。

  总之,为使小学生身心健康,全面发展,就必须从实际出发,有针对性地加强心理健康教育,解决实际问题,从而有效的提高小学生的心理健康水平。(孙昌梅)